Öğrenme güçlüğü nedir?
Öğrenme güçlüğü; normal ya da ortalamanın üzerinde zekâya sahip bireylerin okuma (disleksi), yazma (disgrafi) veya matematik (diskalkuli) alanlarında beklentinin belirgin biçimde altında kalmasıyla kendini gösteren nörogelişimsel bir farklılıktır. Bu çocuklar "tembel" ya da "ilgisiz" değildir; sadece beyinleri bilgiyi farklı bir yoldan işlemektedir.
Türkiye'de okul çağındaki çocukların yaklaşık yüzde beş ila sekizinde çeşitli düzeylerde öğrenme güçlüğü görülmektedir. Konya'da hizmet verdiğimiz aileler arasında bu güçlüğün okul başarısızlığı, özgüven sorunları ve okul kaygısı olarak kendini gösterdiğini sıklıkla gözlemliyoruz.
Erken belirtiler nelerdir?
- Okuma sırasında harfleri, heceleri ya da sözcükleri sıklıkla karıştırma
- Yaşına göre beklenen düzeyde okuma hızına ulaşamama
- Yazarken harf yönlerini ters yazma (b-d, p-q gibi)
- Sözel anlatımı güçlü olmasına karşın okuma ve yazmada belirgin gecikme
- Dört işlemde kavramsal güçlük; adımları takip edememek
- Çok çalışmasına rağmen belirli akademik alanlarda süregelen düşük başarı
Biz nasıl çalışıyoruz?
Süreç, standart değerlendirme araçları ve klinik gözlemden elde edilen kapsamlı bir profilin oluşturulmasıyla başlar. Değerlendirme; okuma akıcılığı, fonolojik farkındalık, görsel işlemleme, çalışma belleği ve yazılı anlatım becerilerini kapsar.
Elde edilen bulgular ışığında, yalnızca o çocuğa özgü bir destek planı hazırlanır. Bireysel seans formatında yürütülen çalışmalar; çok duyulu öğrenme teknikleri, yapılandırılmış okuryazarlık yaklaşımı ve bilişsel strateji eğitimini bir arada kullanır.
Aile sürece nasıl dahil olur?
Aile katılımı, programın ayrılmaz bir parçasıdır. Her dönemde ebeveynlerle bireysel görüşme yapılır; evde uygulanabilecek günlük rutinler ve küçük etkinlikler paylaşılır. Okulun ebeveyne ilettiği geri bildirimler de programa entegre edilir.
Gerektiğinde okul/sınıf öğretmeniyle koordineli çalışmayı öneriyor; çocuğun okul ortamındaki uyum stratejilerini destekliyoruz.
Sık sorulan sorular
Öğrenme güçlüğü, beynin yapısal bir özelliğidir ve "geçmez", ancak doğru destekle telafi becerileri gelişir. Pek çok çocuk, zamanla akademik başarıyı yakalayabilir ve güçlü bir öz yetkinlik duygusu geliştirebilir.
Bu tamamen çocuğun güçlük profiline, başlangıç düzeyine ve aile katılımına göre değişir. Genel olarak ilk belirgin iyileşmeler 3–4 aylık düzenli çalışmanın ardından gözlemlenir. Program belirli aralıklarla gözden geçirilir.
Değerlendirme raporunu öğretmeninizle paylaşmanızı öneririz. Uzmanlarımız, gerekirse okul ile iletişimde rehberlik eder. Sınıfta bazı uyarlamalar (uzatılmış sınav süresi, sesli okuma gibi) çocuğun başarısını doğrudan destekler.